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校园霸凌,请别说只是开玩笑

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发表于 2016-12-21 17:01:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
霸凌,指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫,包括肢体或语言攻击,抗拒和排挤,甚至类似骚扰般的谈论和嘲讽讥笑。比校园暴力更可怕的是,欺凌带来的精神伤害可能是终生的,中关村二小霸凌事件,广东清远小学命案.,重庆群殴少女事件.....然而,不仅仅是中国,各国的校园中都存在霸凌现象。如何有效地避免祖国的花朵们“走进梦魇”已经成为了全球问题。
把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”,这就是校园欺凌愈演愈烈的根源,也是其始终无以得到遏制的真正原因。由于立法、惩戒机制和教育机制的缺失,导致校园欺凌并没有上升到一个法律议题,而仅仅停留在道德层次。无论是家庭还是学校,社会或是政府,都有着不可推卸的责任,都需要对不同形式的霸凌都引起重视。不要再出现“只是开玩笑”或者“一个巴掌拍不响”的话了。校园暴力无法控制,是法制机构执法无能和教育机构、家长的有心无力联合促成的。
虽然谈到执法的问题,可能都是一些比较严重的校园欺凌事件了,很多网友也谈到了,法制并不能真正意义上解决不欺凌的问题,也不能帮助施暴者改变,但是,法制可以用来警告和制止蠢蠢欲动的施暴者,对于缺乏节制的冲动少年,法制是能起到重要的环境限制的作用的;同样也能为受害者提供最关键的保护,保护他们的生命和身体安全。
回到教育机构和家长的教育问题上来,无论是家长层面,还是学校层面,对于学生之间的攻击、性、冲突,实际上理解是不够的,不管是基于教育者个人文化层次的不足,还是后天培训的不足,或者是学校管理体质以及家校联合的问题,这其实都是需要政府投入大量金钱和时间的问题,然而,我们的政府在这个时候总是经费不足,希望能依靠社会力量。
为什么青少年会产生攻击行为?会性乱交?会拉帮结派?
与父母保持较好的依恋关系的青少年,更容易拒绝同伴关系的影响,然而这个问题始终是顽疾,专制、忽视、情感虐待仍旧存在于很多的家庭中,这既容易滋养施暴者,也容易让受害者在遭到欺凌时失去求助的愿望;
青少年有一个发展阶段,他会混淆群体价值与个人价值,将群体价值看成是个人价值,进而盲从群体,所以当他们在从事暴力和性活动的时候,不会感觉到个人内在的制约,因为这是群体和他个人共同的意志;当他们再长大一些,认知有了进一步发展,能够认清个人需要与群体价值的差异,他们也会自然地从群体中分化出来;这或许可以解释,为什么曾经的校园暴力团体成员,最终大部分都会有一份正常的(虽然并不一定高大上)工作,同样可以有自己的生活,同样可以养家糊口;然而也有一些人的认知层次会停滞在这个层次上;
一大波自我同一性发展不够好的青少年,没有理想,没有行动,闲来无事,只能选择与一群闲来无事的人混迹江湖;他们终究需要找一些很酷的事情来证明自己,并形成一种强化体系,于是他们暴力--获得自尊--继续暴力--继续获得自尊;这虽然是与主流观念相背离的,但确实是一种群体文化;
面对问题儿童时,教育机构和家庭通常采用控制模式,希望能管制他们,然而这只能促成进一步对抗,并将他们更多地推向暴力团体之中,而当家长和学校管不住的时候,又会进一步绝望,于是他们就如同脱缰的野马,奔驰在性和攻击的小团体中;所以,认知和依恋问题并不必然导致的校园暴力,采用了错误的干预模式也起了推波助澜的作用;然而控制问题似乎是我们的一种本能选择,目前学校和家长的模式仍旧停留在服从纪律和校纪上,根据科尔伯格的道德发展阶段论,0-9岁从避罚服从到相对功利,9-15岁从寻求认可到遵守法规,15岁以上才会从社会法制到普遍伦理,然而对于参与暴力团体的青少年来说,他们的道德层次并不一定发展到了“遵守法规”的地步,甚至还停留在“避罚服从”阶段,强调遵守校纪有啥用呢?而且停学开除更是将它们至于没有导向的地步,任由他们迷失在自我同一性缺失中;
这些孩子其实最需要的是发掘个人优点,帮助他们树立和强化自我同一性,寻找个人的人生意义,而不是整天强调他们需要改变哪些问题,因为他们本来就是因为无力处理问题才沦落到暴力团体中的;
其实校园暴力团体始终有一个循环更替的过程,大部分人在一定时间后会脱离这个团体,不管他们流向何方,但他们并不一定都会成为真正意义上的古惑仔,问题是,因为前面所说的各条问题,校园暴力团体总是拥有者充足的后备者,他们源源不断加入这个团体之中,成为新一代的暴力团体成员。
如果一刀切把所有参与校园暴力的孩子都施以重刑,这也是不明智的。因为有些孩子压根就是处于青春期的懵懂无知而造成的,他们懵懂无知,他们缺乏判断能力,与成年人的暴力行为相比,他们不应该受到如此重罚,他们需要的是引导。校园暴力的治理意义主要是体现在预防,而非惩罚。因为惩罚起不了什么作用。法律的惩罚警示都是体现在每个人的理性压制感性的情况下;如果一个人理性被感性压制了,这个人就是所谓的疯了,法律的惩罚效应对他们来说,没啥用,比如贩毒,比如激情杀人。
所以,如果要根治校园暴力,只要靠全社会人的努力,去反思,去改善家庭教育问题,每个家长要做出表率,在孩子面前做个文明人。这一个过程不仅仅需要经济的支持,还需要全社会有这么一种意识。家长和学校也要善于去引导,社会也需要用各种手段去引导,比如美国种族歧视那么严重,迪士尼出品了《疯狂动物城》,这部剧就引导大家,尤其是小孩子。政府也应该给予家长家庭教育方面的指导和支持。
根治校园欺凌,涉及到人性,家庭教育,人性可以通过理性加以克制,家庭教育则依赖于我们每一位社会成员在现在或以后的家庭教育中教育自己的孩子,什么是真善美,什么是友谊,什么是礼貌待人。
是学生,就不要做那个欺负人的。
是老师,就不要默许施暴者施暴。
是受害者,就努力学习离开这里。
是警察,就别当做没看到这件事。
是路人,就做点自己能做到的事。
从身边做起,从自己做起,善待他人。即便我不愿意为了帮助他人牺牲自己的宝贵年华,那我也要做到问心无愧,友善对待身边的人(大恶之人除外),以此间接给他人树立正确的生化价值观。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

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